课堂上批评现在基地一些错误的教育方式。
不会有人对此抱有其他?意见，没人敢有“其他?意见”。
他?是?洛林，是?洛林·赫克托，来基地任教那段时间?是?“降维打?击”，堪比一个数学领域的博导来教小学生一元二?次方程组。
遵守规矩、且知错就改的学员不会遭受到?他?的处罚。
艾薇就没有。
她从洛林那里得?到?的、最痛的记忆，还是?黑暗区的那一次，陈旧破败的旅馆，老师那惯常握教鞭的手失去?黑色皮质手套的保护，用力压在月退木艮上。他?抿着冷淡的唇，微微皱眉，额头落下汗水，间?或地轻轻吸一口气，叫她的名字。
艾薇，放轻松。
他?一直这样说，手掌心贴在微小月复上，不偏不倚，刚好能盖住那一块儿随他?动作而变大变小的隆起。这种悬殊的视觉和?感受让艾薇的窒息感更重了，她努力往上看，只能看到?洛林冷淡英俊的脸，和?勉强放在她这里的深色教鞭是?截然不同的反差。
教鞭丁页端一圈非常厚重，打?人时也最吃力，隔着她的血肉，抵住他?掌心。
他?没有说错，除却冲锋时，洛林都能把握住理智，或以手覆盖在椰子上格挡，或靠自制力把控，没有真?得?伤害过?她。在这件事上，两人算配合得?相当默契，和?谐，甚至于艾薇能感受到?快乐。
单纯的、激素分泌后的欢乐，她骨子里流着探险的血液，追求危险和?刺激的念头贯彻在她的人生和?这些上面?，艾薇不喜欢和?风细雨的温柔，不接受温吞吞如白开水般的杏艾，不要举案齐眉不要相敬如宾。
尤其是?品尝过?洛林的手艺后，她不会再选择香草口味，她要扭曲，要变态，要压抑，要明显，要暴烈，要窒息，要濒临死亡，要不相匹配，要彻底。
如果艾薇不曾对他?怀有爱意的话，或许她会很开心，自己能找到?能完美符合她要求的老师。
现在不行了。
就连在此刻混沌的梦中，艾薇都在用力挣扎，尝试摆脱洛林的控制；她踉跄着爬到?地毯上，大量的椰子水混杂着牛奶洒了一地，没几步，又被洛林拽住脚腕，轻而易举地拉回去?。艾薇转身?，从侧面?的镜子中看到?体型差异巨大的二?者，朴素白衬衫的女学生被深黑色军装的男人牢牢地压住，由浅樱花粉而渐变成?深玫瑰紫的教鞭缓缓消失在灰色的制服裙下。
上天堂的瞬间?，艾薇睁开眼睛。
她真?以为自己还在天堂中。
雪白的房顶，雪白的墙壁，就连床单也是?雪白，简朴到?没有多余设施的休息房间?，处处都是?洛林那种冰冷的机械味道，甚至像梦境入侵了现实?。
?艾薇很快明白了这种气味的来源。
“这次探险队和?军队的伤员多，”郁墨说，“基地本身?的医院床位不够了，所以额外申请长官的单独病房。”
——拥有这个单独病房的长官应该姓赫克托。
艾薇想?。
她默默地坐着，受伤的右手仍旧没有丝毫知觉，就像打?了那种专用的麻醉剂，疼痛的手腕之下、蔓延到?指尖这部分都不再属于自己，像注水的猪肉，摸起来就像摸其他?人的手。
手腕受伤情况比艾薇想?象中要严重。
“骨头断了，”郁墨告诉她，“听过?那句古话吗？伤筋动骨一百天，至少一百天，你的右手都不能再拿重物——也不能再射击。”
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