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从开学第一天他的讲话中向引了解到,他们这个班不是什么重点班,而且也才高一,老王对大家最基本的要求就是想学的就好好学,不想学的起码遵守规矩,不要影响别人。

向引觉得挺好。他经历过那么多快穿世界,应付这种高中课本真的像喝水一样简单,但要是遇到管得严的老师,就等于被逼着愣学1+1,他受不了。

大课间还没剩几分钟,下节是语文自修,向引拿出课桌里看到一半的小说书,然后去了趟洗手间。

等他回来,发现有几个人围在他的座位周围。

是顾明晦的几个“核心跟班”。

向引以为他们是来找顾明晦玩的,没太在意,但走到座位边才发现不是那么回事。

“快看,向引桌上的这是什么书啊?看大小好像不是教科书啊?”

“哎,你别去翻,万一是什么小黄//书你怎么负责?”

“有道理,看这书皮包得这么严实,说不定真的是小黄//书呢。”

他们声音不小,又即将上课了,同学都基本回到了座位上,因此大家都听到这番对话,纷纷转过头议论起来。

向引挑了挑眉。

旁边顾明晦敲了敲桌子,瞥向门口:“下节不是语文么,你们这么大声说什么小黄//书,老王听到该怎么办?”

“什么小黄//书,拿上来给我看看。”

隔壁老王适时从教室门口出现。

这个年纪的孩子对老师虽然心怀叛逆不屑,但告起状来又是十分地积极。几句下来,不仅向引被坐实了“罪名”,连带着把陆宇也给牵扯了进来。

陆宇唰地站起身,臊红了脸,急道:“什么啊!关我屁事!”

“你看,王老师!他肯定知道这事。”

老王大声打断:“都停下!向引,把书拿上来。”

向引默不作声,乖乖地拿起书上了讲台,仿佛已经放弃挣扎。

系统急得上蹿下跳:“宿主,这不会是陆宇给的剧情原本吧?完蛋了完蛋了,先抛开这是个bl小说不谈,如果老师看到里面顾明晦三个大字怎么办?”

向引拿书上讲台的时候,书蹭到了讲台边缘的尖角,书皮刺啦一声破了。老王盯着里面的封面,有些意外地顺势揭开了书皮。

接着,老王痛心疾首地扬着向引的小说书:“你们这些小男生,看见包得严实的书就想到不良读物,想到不良读物就往下三路去了,人家向引在看正经拿过文学奖的小说,硬是给你们编排成在看小黄书!行了向引你回去吧!这节正好是自修,我就和你们说道说道这本小说。这也是我非常喜欢的一本书啊,讲的是……”

向引沐浴着群众们或景仰或费解或失望的眼神回了座位。

系统心有余悸:“宿主,真是太吓人了你,还好不是剧情原本。如果被小世界原住民意识到自己生活在一本书里,后果我都不敢想。”

向引:“我是这么不小心的人吗?”他只是看点闲书打发打发时间而已。谁会拿着那么重要的原本在外面晃啊。

不过他真的没想到顾明晦他们看到了陆宇把书给他的场景。至于刚刚的闹剧策划者是谁,他想都不用想。其他浑小子对他早就没那么敌视,即便误会是小书书也不至于下套去告老师。能撺掇起这一茬的只有顾明晦。

说实话他是有些生气的。但,在生气之上的情绪是,他很清楚如果不加以引导,主角只会离剧情原点的那个高冷优秀学神越来越远。

特别是知道了顾明晦那样的家庭和童年后,向引真真切切地有了一种实感。

一种“我正在插手某个人的人生”的实感。

这可能是他做引导员以来的头一遭。

本来想狠狠报复回去的心,也随之收下去了。

念在主角正在青春疼痛期,阿门。

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