为物理老师，他批改的部分是卷子最后两道大题。
这次试卷的难度是众所周知的，而物理题目难到什么程度呢？连第一考场的考生都没办法把最后两题完整地写出来。
要知道这些学生在以后都是要去重点大学的，然而碰到这次试卷，他们要么只能这出前两个小题，要么就是思路全错只能写出几个公式。
最严重也是最令老师失望的情况，就是在这样的难题面前，超过三分之一的学生选择摆烂，他们甚至连公式都懒得写两个上去。
陈学石现在改的是最后一个考场的试卷，不用想，改这叠试卷的时候他连脑子都不用动，只要打个叉再画个零就结束了。
“我还是第一次改到这样的试卷。”第一考场的学生没有全对的，后面更不可能有，陈学石不由得对平恒考生的能力产生了怀疑，“我看了下卷子，难度是有，但也不至于没一个学生做全对，到底是时间不够还是真的不会，我们平时的训练作业太少了？”
别看陈学石看起来和蔼，在学生教育方面他还是很严格的。
有句话说得好，不考出个烂成绩老师还以为他教的有多好。
他现在就是这样的感受，就好像平时一直很用心地教，学生们也给出了一个比较好的反馈，可到头来原来只是他想多了。
这样的感受让陈学石心里很不好受。
不过显然，并不是他一个老师有这样的想法。
坐在他旁边位置的是一位化学老师，听到陈学石的抱怨他也忍不住插嘴，“不光是你物理，我们这个办公室谁改的卷子不是这样？刚才改化学大题的时候我这心脏病差点没犯，我之前明明就和他们说过市里老师出卷刁钻，没有一个去看我说的书里的细节的，最后一道转化大题没一个做出来。”
老师之间的话题就是这样，大多数时候离不开学生和成绩。
听到他们抱怨，隔了好几个位置的班主任也跟着道：“我们都是一样的可怜人呐，我的学生也是连配对基因都分辨不出来。”
说着她话音一转叫了陈学石一声，“不过陈老师，以前怎么不知道你们班还有生物这么厉害的学生？我改了这么多份试卷，还是第一次看到生物后面大题能做对的。”
陈学石还在埋头批卷子，头也没抬地道：“我们班学生成绩都挺不错的，可能班长或者学习委员认真复习了。”
生物老师头摇的像拨浪鼓：“不是他们，是最后一个考场的，几乎所有试卷都空着，只有那张满满当当题目还全做对了。我也是悄悄翻了下才看到是你们二班的。”
“最后一个考场？”陈学石有些不明所以，“我们班怎么可能有最后考场的学生，只有刚转来的沈意伶同学。”
在想起这个名字时，陈学石的表情已经微微变得不对劲了，当初看到“湾水中学”时的那股期待再次悄然出现。
“真的全对吗？也可能这孩子有点偏科。”陈学石很含蓄地表示。
这时候化学老师立马很有发言权地接过话题，“是不是最后一个考场倒数第二张卷子？我刚才就改到过，除了一个很小的细节出了一点差错外，这个学生后面的题目也是全对！一看就是基础好脑子也聪明的，不会就是陈老师你们班的吧？我先前还以为是一班的学生。”
闻言，陈学石的表情才是真的惊讶起来，或者用惊喜形容更为贴切。
他回想起这段时间以来沈意伶交上来的作业，大多数时候是全对，问她的问题她也全能回答上来。
之前是觉得没什么，毕竟只是作业而已，而且二班大半的学生成绩都很好，但是现在这么一提，他隐约已经感觉到了不对劲。
不知道是不是生物老师这句话点燃了他，他的心跳不由得加快，踊跃出想要快点揭开这层面纱的冲动。
所有的学生里面只有一个学生能够做对两道大题，这是什么样的概念。
他教的班级已经很久很久没有出现过学校第一名了，如果他们二班真的有年级段第一……
搜索的提交是按输入法界面上的确定/提交/前进键的