了燕澜脸色不好看不是因为不舒服，“可她只是天天的语文老师。”
燕澜气得手指都在发颤：我是在问你知不知道她喜欢你？
“知道。”
燕澜：知道你让她跟你一起回来？还让她抱着要送给我的花？
谢韵之似乎无法理解燕澜的怒气，“她只是天天的语文老师，仅此而已，她来给天天送字帖，字帖还是她特意去书店买的，我也只是正好看到了她在路边走，最多几分钟她就该到了才顺便接她。”
谢韵之又一遍强调，“她只是天天的语文老师，我不能看见了她假装没看见，她会抱着你的花也只是因为担心我两束一起抱会挤皱包装纸。”
燕澜点头：那皮带你要怎么解释？
大概是没想到燕澜会突然“说”起皮带，谢韵之眉头深蹙起眉头。
燕澜：我想知道这间房间里有多少是她送给你的？
谢韵之叹了一口气，“默默，我和金妮只是朋友，那也只是朋友间送的礼物，我也只是放着，从来没有用过。”
燕澜：你不用，但你收在你的衣柜里。
谢韵之抬眼直视燕澜，“那我应该放在哪？扔了它们？”
燕澜闻言眼神一黯，他垂下眼不与他对视：你不用扔，你留着吧，哪天想用了就用。
做完手语他放下手转身就要走，谢韵之想也不想就牵住他的手腕，把人拉回来。
燕澜也不挣开他的手，被拉回来了就这么定定地看着他。
谢韵之牵着他走到衣柜前，拿出那条皮带还有领带，在手里卷了两下，当着他的面扔进纸篓里，回身望着他问：“除了这个，我还做了什么让你不高兴的事？”
燕澜眼尾隐隐发红，他好一会儿都没有反应，只是安静地看着他。
谢韵之也看着他，并未出声催促。
良久，燕澜终于有了动作，他脚步一动缓缓朝谢韵之走去，手臂一伸圈住他的腰，很轻地贴近他的怀里。
这个看似简单的动作却透出了燕澜埋藏于心底的柔软与脆弱，仿佛刚才那个怒不可遏又冷若冰霜的人不是他。
谢韵之很轻地叹了一声，环抱住怀里的人，“告诉我吧默默，我做了什么让你不高兴？”
这时候燕澜根本没有办法告诉他，他此刻心乱如麻，他无法说明自己到底为什么不高兴，因为最近发生的事情几乎全都是不愉快的。
不管是他被网暴被骂男小三，还是发现谢韵之留着姚金妮送给他的皮带和领带，又或是沈莺莺抱着谢韵之给他买的花，甚至她提前买好了字帖，打乱了原本他想和谢韵之还有天天一起去书店买字帖的计划。
人生就是这样的，无论是计划好的事情还是正在计划的事情，总是会因为突然出现的这样那样的人或事被打乱，失去应有的节奏。
你可以选择摆烂，就这么放着，也可以选择耐下心来重新整理。
问题是一直存在的，现在和过去的区别不过是是否意识到它们，而当意识到了，要怎么做该怎么做才是最重要的。
燕澜不是机器人，他心理素质再好能承受的压力也是有限的，弦绷到极致一定会断，断开了那就发作一通，发作完了就换一根，换根韧性更好不易断的。
他是一个孤儿，还是残疾人是哑巴，他从小到大，从福利院走进大学，自我调节是“基本功”，他比同龄人甚至年长他的人都要更早地面对过生活的种种压力，也会掉入思维陷阱，产生消极和负面的认知，但他会自会调节。
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