画中人说：“游戏能够截取现实中的某个空间，将这个空间拖入现实与游戏的夹缝中，赋予其中的人和物异化能量，从而产生玩家和异化世界，这是给予。一旦玩家没有成功将空间带回现实，这部分空间就会被游戏吞噬，这就是掠夺。这个游戏最初大概只是一团异化能量，利用给予将世界原本的能量转化为它的异化能量，靠着这股力量不断发展壮大。你可以把这个游戏理解为，一个世界正在吞噬另外一个世界的过程。”
“原来这就是游戏的真相。”175莫栖说，“那你呢？为什么你与游戏共生？”
“我嘛……”画中人笑了笑，他靠近莫栖，在莫栖耳边说，“我和游戏没什么区别，不是什么好人。别再跟着我了，小孩。”
他的食指在莫栖额头上轻轻点了下，记忆随着这一点再度化为碎片，莫栖从记忆中清醒过来。
这就是他和莫小红“共鸣”时看到的画面，莫栖完全不记得这件事。但他能够确定，那时的他应该是在高考前后。
这是他的记忆，视角也是他的。人类的视角是看不到自己的，莫栖只能通过环境对比和声音确定他当时状态的，记忆里他对画中人伸出手，手上并没有衣袖，代表他穿的是短袖，时间是夏季。
175cm的身高，夏天，将身高和季节对比，莫栖可以将时间锁定在两年前的夏天。
他高三那年一直住校，为了让他好好学习，母亲没把父亲的死讯告诉他。等他高考结束回家时，才发现父亲去世了，房子卖了还债，母亲托亲戚留下一封信就下落不明。
刚满18岁的他，像刑满释放一样地完成高考，开心地回到家中，敲开房门，打开门的是一个陌生人，里面住着刚用低价买了房正准备结婚的一对人，和形单影只的他。
莫栖已经不记得自己是怎么度过那段日子的了，印象里他好像没多痛苦。他到处找人，了解到情况，又知道那段时间母亲饱受催债和丧夫的痛苦，过得有多么艰难后，就没什么太多的感情了。他冷静地回到学校宿舍又赖着住了几天。他饭卡里还剩下点钱，学校可以住，没什么困难的。
他成年了，身份证也在自己手里，很快就找到一份打零工的工作，在开学前赚够了第一年的学费。
老师知道他家里发生的事情，建议莫栖办助学贷款，莫栖却拒绝了。
贷款是要还的，他不想欠债。
家里的事情好像没有给莫栖留下任何阴影，他坚强地撑了下来，既没有放弃学业，也没有放弃自己。
直到此时，莫栖才忍不住问自己一句：“我真的有那么坚强吗？”
刚刚高考结束，才十八岁的年轻人，在经历了家庭巨变后，真的能够那么冷静吗？
他当时做了什么，又遇到了什么，才会变成今天这样？
凭空出现在他脑海中的画中人，究竟给了他什么？
莫栖的脑子在黑暗中一片混乱，忽然他听到一个什么破碎的声音，黑暗中透出稀碎的光芒来。
廖儒学砸开石膏，把里面的娃娃拿出来说：“原来藏在雕塑里，难怪怎么找都找不到。”
第44章 欲望的长度
雕塑专业的教室中, 有一个未完成的石膏像，两个瓷娃娃就藏在里面。
像这样的石膏像，在展览室和教室中实在太多太多, 若不是莫栖使用了“藕断丝连”, 他们根本不可能找到瓷娃娃。
廖儒学将莫栖的瓷娃娃捧在掌心, 占据了莫栖身体的莫小红也凑过来，眼睛一眨不眨地望着莫栖。
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