是没关系，儿子开心就好。但季椽看的是李书兰的课本，因为每个老师每门课只有一本课本，李书兰也不是经常能借给他，季椽也不是经常能看。他无所谓，但是暗戮戮观察儿子的季建国担忧了。
他其实很怀疑儿子看不看得懂中学课本，但还是那句话，儿子开心最重要。于是季建国翻箱倒柜，找出了自己早年的中学课本。
季建国当年读到了初中，在农民子弟中算是高文凭了，家里虽然穷，也愿意供他上学。奈何半大小子吃得多，季建国每天都感觉吃不饱，肚子饿得咕咕叫，哪有心思上课。李书兰那时和季建国是邻座，就每天用手帕包了个馒头，悄悄塞给他。季建国又每天洗干净手帕，偷偷还给她……
中学时代成绩不好，见天挨老师骂，又整天饿着肚子，还半途缀学，但在季建国的回忆里，中学时光满满都是美好的粉红色。所以即使过了很多年，季建国还好好保留着他的中学课本。
季建国抚摩着泛黄的封皮，脸上露出温柔的笑意。这本承载他少年青涩记忆的课本，现在要传到他和她孩子的手上。
“缘缘，过来。”
“爸，什么事？”
“你最近不是在看中学课本吗？”季建国把手上的书递给他：“这是我读中学时的课本，就给你吧！好好珍惜，不要弄坏了。”
“……（⊙o⊙）”季椽表示震惊。
他爸好像误会了什么，但是十几年前的课本啊，季椽还是挺好奇的，不知道十几年前的知识和现在有什么不同。
季建国给他的这本书也是一本《数学》，虽然封面泛黄，但整本书平平整整，连个小折边都没有，显然一直被很好的珍藏着。季椽不由想到，莫非他爸也像黄阿姨一样，其实很想读书？
季椽好奇的翻开十几年前的数学课本，看到的数学题让他目瞪口呆：
马克思主义者认为人类社会的生产活动，是一步又一步地由低级向高级发展，因此，人们的认识，不论对于自然界方面，对于社会方面，也都是一步又一步地由低级向高级发展。即由浅入深，由片面到更多的方面。人们对于自然界中“量”这一概念的认识，就是一步又一步地由低级向高级发展的。我们来看下面的例子：
例1：解放前，大地主黄霸道长期雇佣10个长工，每年剥削长工们生产的粮食50000斤，设x年后地主剥削长工们的生产粮食总量为y斤，则有：
y=50000x
求问10年后长工们每人每年被剥削多少粮食？
季椽：“Σ(っ°Д°;)っ……”
他一直觉得自己挺聪明的，这道数学题光看数字的话挺简单，但为啥他就是觉得脑袋被绕晕了咧？
爸妈以前学的居然是这么难的数学题吗？妈妈居然在这种情况下还能考上大学，他再也不敢说自己聪明了。换给他他是绝对没法考过的，还没算完数字，就已经被绕晕啦！
“爸，你以前读书成绩怎么样啊？”
“我能怎么样？当然糟糕得很，你爸我不是读书的料。”季建国说道：“差不多每天都要被老师打掌心，要不是为了见你妈，我早不去了……后来家里实在揭不开锅，我就缀学进厂了。”
季椽继续翻着课本，每翻一页，就感觉那时代的学生真是太了不起了。
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