方。比划出来的意思，只要好好地看，其实根本不难理解。
穆瑜盘膝坐下来，看着燕隼要说的“话”，给系统翻译：“他说他很厉害，可以保护我。”
穆瑜说：“让我不要怕。”
燕隼：“厉害。”
可以保护穆瑜，可以和燕父拼命的那种厉害。
可以为了穆瑜做一个小英雄——即使这么做的代价，是等节目录制完成、穆瑜也离开以后，被关在漆黑的冰场里一天、两天、三天。
关到冻僵也一点都不后悔的那种厉害。
穆瑜伸出手，把小雪团抱进怀里。
他说：“可以不厉害。”
燕隼差不多能懂“不”的意思，睁大眼睛，立刻摇头，又挺起别着勋章的小胸脯。
“可以不厉害。”
穆瑜抱着他，撑着地面站起来：“老师在。”
穆瑜把小雪团抱起来揉，小家伙禁不住痒，一个劲往他怀里钻着躲，一大一小笑着闹在一块儿。
穆瑜把小雪团举高高：“可以不厉害。”
燕隼还想顽抗，被带去玩滑梯，在呼啸而过的风声和急速俯冲的刺激里玩上了瘾，彻底忘了燕父是谁。
不厉害的小英雄高兴得红通通，戴着小勋章，兴奋地趴在穆瑜怀里，和穆瑜一起举着小胳膊：“啊！！！”
胸口的小花迎着风滴溜溜转。
系统跟着滑了一次就吓得崩了满地的数据，苦哈哈到处捡，捡到一段采访片段——是穆瑜拍摄完那部电影之后，跟着老师在电影节上接受的采访。
戏剧表演分三种，体验派、方法派、表现派。所谓“沉浸式体验派”，就是把自己完完全全当成角色里的那个人。
穆瑜所在的世界也有和S03类似的虚拟设备。那个老师得意地告诉记者，为了帮穆瑜完美诠释砸碎膝盖的那一场戏，演出角色的麻木、恍惚和抽离，他要求穆瑜在虚拟设备里砸了五十次。
“做我的学生，这点苦总得吃。”那个老师说，“得有点比别人发狠的地方……不然就他这点天赋，凭什么出头？”
记者笑着打圆场，问是不是还没从“恶魔教练”的角色里出来——那个恶魔教练就是靠打压嘲讽激发主角的斗志，从而逼得主角爆发出全部潜力的。
那个老师摆手，替穆瑜谦虚：“确实就是个普通学生，没什么可说的，因缘际会，好角色轮到他了了……”
系统蹲在冰上看了一会儿，生气地把那段数据砸碎了。
放屁。
它宿主最厉害。
第17章 养一只万人嫌崽崽
小雪团看起来相当喜欢冰滑梯。
系统好不容易捡完散落一地的数据，边往回塞边打算去找宿主的时候，燕隼已经举着小胳膊，戴着穆瑜送的勋章，目光炯炯坐着冰滑梯往下飞了十好几次。
在对滑滑梯的渴望下，他还再一次突破自我，学会了相当复杂的“再来一次”。
足足四个字，一口气说完，字正腔圆清清楚楚。
……在原世界线里，燕母在直播授课中展示她那套娴熟优雅的育儿技巧，对着一堆识字卡片，温柔又耐心地教了十数天，也没能让燕隼做成的事。
穆瑜教会了小雪团喊“再来一次”，也教会了小雪团玩冰滑梯。
燕隼不肯每次都被抱上去，一见穆瑜走路多了，就绕来绕去地抱他的右腿，像个贴身小挂件，摘都摘不下来。
所以穆瑜就把小雪团送到高高的台阶前，然后绕回来，在滑梯下面等。
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