师要讲科学：“我只是拆掉了一个模块。”
蒲云杉摸了摸贴着胸口的小钥匙。
……而且，导师先生是被他连累的。
因为他还是小灰石头的时候，太虚弱、太不结实，一碰就会碎掉了。
所以导师先生带他回到了过去。
二年级的小机械师蒲云杉，数学每次都是一百分，能算得出这个简单的数学问题。
他不再是小灰石头、小机械树，回到了八年前。
导师先生也是八年前的导师先生，所以年纪当然也变小了。
除了一颗不回去就要碎掉的小灰石头、一棵歪歪扭扭看不出形状的脏兮兮小机械树，大概没人会想回到过去，重新再上一遍学。
上学已经很辛苦了。
至少二年级的小机械师蒲云杉是这么认为的。
一旦上学，他就要听课、写作业、不停收拾被其他人故意弄乱的东西，要被机械老鼠没完没了地偷走橡皮和铅笔，还要格外提防机械老鼠不咬自己的书。
因为以前有人不准他反抗，不准他拒绝，蒲云杉其实还要每天留下做值日。
蒲云杉控制不了机器人，所以一直都是自己扫地擦黑板、自己摆桌子，自己摇摇晃晃地去打一盆水，来往地上一点点洒的。
蒲云杉一直以为上学就是这样，所以也下定决心，不论遇到什么事，都一定要自己处理。
导师先生也一定很辛苦，他是小机械师，可以自己解决遇到的麻烦。
“你们欺负我可以，我会和你们讲道理，会、会反抗你们的暴力。”
蒲云杉攥了攥拳：“但你们不能说导师先生。”
那孩子根本没心思听他说什么，还在用力摇晃自己的机械笔。可不管他怎么拼命用脑子想，机械笔都纹丝不动。
那孩子气得抓起机械笔就砸他：“你把我的笔弄坏了！”
“我没有，这个还能装上。”蒲云杉的机械手有自动护卫模式，不等他反应，已经稳稳抓住了那支机械笔。
蒲云杉找出小螺丝刀：“我自己就可以装，这个很简单……”
这种反应对气急败坏的孩子来说几乎是嘲讽，那孩子气得要命，扑上来揪住蒲云杉的领子，就把他按在了地上。
……
穆瑜站起身。
几个埋头苦读的教授瞬间紧张，齐刷刷抬头。
“宿主！”系统连忙在后台提醒，“我们要试着放手，让小云杉树自己应付一次的。”
这也是穿书局图书馆的《教育宝典》里讲的，最优秀的教育小朋友的方法，应当是足量引导、适当放手，让小朋友自己去应对和解决问题。
穆瑜和系统也讨论过，认为的确有道理，于是系统就领到了“随时提醒宿主适当放手”的任务。
穆瑜也还记得这件事：“是最优秀的教育方法。”
系统其实也急，一边拦着宿主，一边忍不住看方框：“对、所以，所以我们——”
“有一点遗憾。”穆瑜温声向系统道歉，“我们可能做不了最优秀的那一批家长了。”
系统怔住。
穆瑜收回心神，向几位教授致歉：“我忽然有急事，需要离开一趟。”
教授差一点就喜形于色：“请随便离开！！！”
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