“我在和他们说画地图的要点。”闻柏舟兴致满满地说，“除了有幸存者聚居点维护的主干道之外，大多数野外的道路每个季节都有变化，全凭经验在走。但是我觉得地图画准一点，也会有一定的帮助。”
“那帮助可太大了。律队你说说，我们队那个地图是江队画的，要出个远门，能不能走对全凭运气。”
顿时就有人笑：“江队带队，有没有地图有什么要紧，反正他都靠自己认路。”
“可不能这么想。你看律队他们队这次带回来的地图，去泽城那条线就很清楚。下次跨城运输走这条线，心里就有底气得多了嘛。”
“好了好了，我们不说其他的了。你们还学吗？”闻柏舟问，“不学的话我可就走啦。”
其他人连忙道：“学的啊，你继续说。”
闻柏舟又偏过头去看律恒：“恒哥去旁边等等我？”
律恒顿了顿，才道：“好。”
他后退了一步，闻柏舟身边的位置顿时又被占据。他心中顿时涌起一股不满的心绪。
律恒垂眸看着一步之遥的闻柏舟，又连退了几步，才勉强把自己的注意力挪开。
图书馆里的许多书已经拆开，课本、辅导书与小说、绘本都分开摆在了不同的架子上，一看就知道废了不少心思。
律恒在通识读物栏里看见了一本自己没有看完的书，他走过去抽出一本依靠着书架看了起来。
闻柏舟压低着声音与其他人讲着绘制地图的重点，许久后一抬头，就见律恒倚在书架上，手里拿着一本书，却没有看。
他的视线与律恒的在半空遥遥对撞，他悄悄冲律恒皱了皱鼻子，律恒失笑着挪开目光，强迫自己把注意力放在书本上。
可舟舟皱鼻子的样子也很可爱。他看着纸上的文字，心里想的却全是刚刚闻柏舟那么可爱的样子。
律恒强迫自己等待了几秒钟。随后他合上书，将它插回书架，再次回到了闻柏舟身边。
舟老师的临时小课堂也恰好在这时告一段落，他把小本子上写得重点撕了下来，递给了一个队员：“你们自己多抄录几份吧，我要去休息啦。”
“哦哦！好的！”运输队员们顿时回过神，“确实很晚了，一直拉着你多不好意思的。柏舟好好休息，律队也好好休息！”
他们七嘴八舌地说完，又一窝蜂地涌到了图书馆设置的小长桌边，用桌上放置着的水笔与本子小心地抄了起来。
闻柏舟把手伸给律恒：“这位先生，让你久等啦。现在你可以领我回去了。”
律恒低笑一声握住了他的手：“走吧。”
两人手牵手离开图书馆，闻柏舟肚子里有一堆话要说。
先问老爷子说了些什么？再说图书馆的新鲜事。
“我发现借阅得最多的是绘本，和彩色的科普读物。”闻柏舟说，“还有很多人找杨桐哥申请，想要把书里配的海报也带回去。”
他带来的都是新书，许多书里都随书赠送了海报、书签甚至绘图本。
“杨桐哥就把那些东西弄成了奖励，用来鼓励大家多看书。我感觉还挺有用的。”闻柏舟想了想，又说，“不过我没想到大家很喜欢历史科普。杨桐哥告诉我，那几套科普书现在借阅排队都到下个月了。”
“应该和齐老师有关，”律恒提醒他，“走之前齐老师正在给大家播《河西走廊》。”
闻柏舟恍然大悟：“对哦！”
齐老师在纪录片的选择上，和杨老爷子有着很大的不同。但当杨老爷子用自然纪录片与观光片建立起大家对战前世界的认知后，齐老师选择播放的《河西走廊》就很合时宜。
人们知道了世界的模样，更该知道自己的来处，自己文明的来处。
齐老师站出来，担当了指路人。
“而且你选的那几套历史科普，也带有大量的配图。可以算是一种文字更多的绘本。”律恒告诉他，“绘本没有阅读门槛，是最适合看的书。”
“我也觉得。而且绘本花花绿绿的，视觉上也比纯文字更能占据大家
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