但没关系，至少方向就摆在眼前。
至少他驾驭的这辆马车，能更加清楚这前进的路途在哪里。
想到此，嬴政不由得缓缓呼出一口气。
这次他倒是没先去看那资料库，而是先去看了秦朝功德名单的最后面，那些处于【待定】状态的人名。
那些人名可也都是有能力和成就介绍的。
如若要发展天幕说的这些，如若想要做更多事情，有更多改变提升，那秦朝现在缺少的，可就是这些现成的人才。
想到此，嬴政眼底不禁闪过更多的思量考虑。
唐朝李世民时期。
不得不说，天幕说的这些，也给了李世民很大的启发。
不过目前主要是对他几个孩子的——
现在承乾他们还小，也幸好还小，都有可掰正的机会。
学校和考试？体育锻炼和军训？
尤其是后面那句“提升锻炼顽强毅力”，可真是让李世民有了许多想法。
看看天幕上那些参加军训的孩子。
一个个脸上神情确实是看着挺坚毅的，口号也喊得响亮，看着这精神面貌就不一样。
而且还能提高身体素质，锻炼身体，这可是说到了李世民的心坎上。
不过还是得从长计议。
他还得再多想想。
不止是嬴政等人受到了不小的冲击，有着这种或那种的想法，其他朝代帝王也是受到的认知和冲击着实不小。
了解后世越多，他们越是能看出现今与这后世的差距。
而越是看出这种差距，对于眼前的资料库内容，也越是复杂想要了。
能让国家变得强大富足的机会就在眼前，试问谁不想要？！
尤其是能达到后世这种程度……连军备力量都能拿来给众多学子训练用，这底蕴究竟是有多深厚？
不论是出于什么原因和想法，这资料库中的诸多内容等，真的是不可不要啊。
还有就是……这各个科目和高考，以及各种考试等等，倒是真的可以参考一下？
像幼儿，小学，初高中阶段，倒是都有可参考性，但是那大学……那么多专业科目，一百八十多种，而且还是每个人只选择一个或是几个专业来学习，那又要有多少个大学，又需要多少资源和储备才能达到？
有人想到这里，又不禁仔细想了想，或许倒也不是只能分开去学，也许还可以——
【了解完各种考试锻炼，再来说说高考和大学。】
【比如说起幼儿园，小学，初中以及高中，还有大学的不同，那就是高考之后，考生可凭分数去全国各地大学。】
【前面几个阶段都可以在当地入学。
但是到了大学之后，要学习更有针对性的学科专业，而且种类还那么多，不像小学以及初高中等，只学习基础科目，更具有统一性，也好分配资源等，所以为了学不同专业，这就需要学生去各地心仪的学校入学。】
【像大学还分为综合类院校和专业类院校等，综合类院校就是将不同专业汇聚起来，其中分为不同的学院，而专业类院校，像医学和军校等等，都是需要更专业配置与特殊教学的，所以普遍都需要单分出来。】
【大学生来自五湖四海，也未尝不是一种文化的交流和资源的分配，这对各地的发展也都起到了促进作用。】
【所以各地大学的建立，尤其是注重师资力量和资源配置等，由此吸引更多学子而来，也是在某种程度上能加强当地的建设以及发展等等，而与此同
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