“那不就更是了，所以你就等着看吧。”
……
汉朝未央宫。
刘彻突然问了个问题。
“你们说匈奴那边，能打开这资料库吗？”
众臣面面相觑，随即摇了摇头。
“陛下，这应该不能吧？”
“这上面没有他们的名字，所以应当是不能的。”
“臣猜测也是这样。”
刘彻嗯了一声，随即又道：“所以他们有可能抢我们这里的人才。”
“这……”
“或者是我们这里的人。”
刘彻掀唇冷笑一声：“毕竟还有财帛能浮动人心，而无论是什么手段，有用就行了。”
而且说到底，这种事情也阻止不了。
刘彻收起冷笑，凝眉细思，半晌无奈叹了口气，好像无论如何，现在都只能往差不多一个方向来发展了。
只有他们培养更多的人才出来，各方面的实力越来越壮大，永远走在前面，才不会瞻前顾后别人是否会赶超上来，也更不会过多烦忧外来的窥扰和觊觎，因为他们已有足够多的底气。
想到这里，刘彻又是不由得叹息了一声，但随即又无奈摇头笑了笑。
既然天幕都推着他们走到了这里，还有什么可犹豫的？更何况这说到底，也并非是不好的事情。
“就按我们之前商议的……着人办学吧。”
听见刘彻这样开口，众臣其实并不意外。
因为显而易见的，从接下来的形势发展来看，他们必然是要如此去做才行，这样一来，才能培养更多人才出来，只是……
“不知陛下想着重开展什么科目教学？”
“是否要将精力去重点放在一些学科的发展研究上？”
这是要好好想一想，是否要有侧重点，毕竟前期精力有限，而且……刘彻又看了看眼前小屏幕的资料库，像物理，化学和生物这几个相关模块，其内容和知识理论等，都基本和技术研究以及生产力发展相关，好像要格外重要一些……
【说到物理，化学和生物这三个科目，就不得不提一下同样是理学科目，而且还是三大主科之一的数学了。】
【想我国古代可是数学大国，而且作为世界文明古国之一，数学可是我国古代科学中的一门重要学科，其发展源远流长，成就也是极其辉煌，并且根据数学本身的发展来看，大致可以分为五个时期——】
【一是先秦萌芽时期，二是汉唐奠基时期，三是宋元全盛时期，四是西学输入时期，五是近现代数学的发展时期。】
【我们的先民在从野蛮走向文明的漫长历程中，就逐渐认识了数与形的概念，比如出土的新石器时期的陶器大多为圆形或其他规则形状，陶器上有各种几何图案，通常还有三个着地点，都是几何知识的萌芽。】
【而且先秦典籍中有“隶首作数”，“结绳记事”，“刻木记事”的记载，说明人们从辨别事物的多寡中逐渐认识了数，并创造了记数的符号，殷商甲骨文中就已经有13个记数单字，最大的数是“三万”，最小的是“一”。】
【一、十、百、千、万，各有专名，其中已经蕴含有十进位置值制萌芽。】
【“规”、“矩”、“准”、“绳”是我们祖先最早使用的数学工具，要问数学有什么用？像人们丈量土地面积，测算山高谷深，计算产量多少，粟米交换，制定历法等等，可都需要数学知识。】
【所以相传西周初年周公制礼，数学就成为了贵族子弟教育中六门必修课程——六艺之一。】
【不过当时学在官府，数学的发展是相当缓慢的。】
对了，数学。
数学也是
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