而且里面说不定?有比自己还大的哥哥姐姐，好奇怪…
小连雾尽量想让自己的声?音听起?来像个?老师，但没有什么成效，底下的小朋友像看同类一样友好地盯着她。
甚至还有几个?前排活泼的小朋友挥手，“嗨～”
连雾吸了吸鼻子后想着小舅舅说的话，他说不要害怕，人多的话就把他们当成萝卜。
一旁的三个?大人有些?怕连雾紧张到说不出话出现什么状况，于是一直想着过会应该怎么办。
没想到小连雾很是自然轻松的开始自我?介绍，“你们好，我?是外语老师，连雾。”
底下的小朋友听懂后发出几阵惊呼，“啊？”
“怎么会是老师呀！”
“她好小噢，会不会都没有我?们大呀？”
“外语好难，不想学呜呜呜。”
【哈哈哈一群小崽子的反应好可爱】
【感谢，我?还以为?是很吵很喧闹的班级，没想到这个?班小朋友居然这么乖，耳膜被保护到了TvT】
【哈哈哈小连雾混进去都没人会发现】
【搬个?小板凳过来，雾雾外语小课堂正式开课啦！】
等到两位老师自我?介绍结束后就是按照课程表开始上课的时间?。
下午第一节 是孟叶上的音乐课，她坐在电子琴面前弹着自己拿手的曲目，开始教小朋友们唱歌。
孟叶不知道小朋友注意力?很难集中容易被新奇有趣的东西吸引，而且她也不会过多的面部表情和手部动作去互动。
所以这就导致一节课下来好多小朋友走?神，学了许久也不太会唱歌。
联想到近些?时日在自己评论区的那些?评论，孟叶不觉更沉默，想着会不会真的是自己太古板木讷，要不然怎么会不讨喜。
经纪人也在让自己多创造些?话题点或者与人相处交往要有梗一点，要不然没人会喜欢看白开水似的直播间?。
她在打?下课铃时拿起?乐谱离开教室，等到了办公室后她看见乖乖坐在自己对面的小连雾。
对方握着一直铅笔艰难写着东西，看见她进来后眉开眼笑打?招呼。“孟叶姐姐～”
“嗯。”
“我?刚刚走?的时候听见你弹的琴啦，真的特别好听！”连雾毫不吝啬的开始夸奖，“唱歌的声?音都飘到我?这里来啦！”
教室离办公室距离还算近，所以老师戴了扩音器或者别的工具时都能听见声?音。
这是孟叶今天第一次被夸，心情转好后不觉从牛角尖里退出来些?。
接着孟叶就开始反思自己的教学方法，是否真的因为?性格太过古板沉闷才?会这样，翻来覆去想不出结果时，她居然想着要不然问问连雾？
毕竟小连雾也是小朋友，对方会不会更了解同龄人的想法，问问她会不会好一点。
就这样，孟叶看向连雾，小声?道：“那个?…可以帮我?个?忙吗？”
连雾义气道：“同事之间?，可以的！”
孟叶看着她这样有些?可爱有意思，看向她的眼神都柔和许多。
之后孟叶尽量用通俗易懂的语言说清楚遇到的事，“我?刚刚上课的时候，感觉小朋友们都很不喜欢听课。”
“所以…小连雾如果是你的话，老师怎么样做你才?会认真听讲呢？”
连雾没有上过学，但感觉所以小朋友的心理?都是一样的，都想要被夸奖，都想要知道自己是最棒的，这样才
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