“为什么要划掉？”其实到这里，我已经猜到这是霍双做的了。“我要是能做出这个，这两根木桩子我都给它刻满了，那得多骄傲啊？”
事已至此，他依然不承认，拉拉我说：“走吧走吧，这玩意儿玩一次还行，多玩就吐了。”
这太反常了。我认识中的霍双，就如程奔所言，什么话都能当作夸奖。他热爱分享，取得哪怕一丁点的收获都会大声告诉所有人。
所以为什么要遮遮掩掩，为什么要承认了又否认？
对此要说不好奇是不可能的，但好奇之余，有一层很容易联想到的可能性使我不能冒然再抛出问题。
一个人做出悖理个性习惯的行为，那便是其间发生过什么，可能是件伤心事。
晚饭过后，霍双随着师兄们去洗碗扫地，唐师傅单独留了我下来。两人闲聊了一阵。
他问我：“你们去哪儿了？”
我说我们去玩秋千了。他便沉吟起来。
“是霍双做的吧？”我问。这个问题困扰了我整整一顿晚餐，我不问霍双，但我真想知道原委。“他为什么不认呢？”思及霍双别扭的反应，我怕唐师傅也不乐意谈这个，遂补了句“我就问问”。
我一问，唐师傅脸上那片“说还是不说呢”的凝云反却消散无踪了。
“你想知道倒也好。”他说，“你是他下山后第一个带回庙里的朋友，我想你们关系应该很要好吧，那你可以知道。”
霍双与他年龄最接近的六师兄都差了七岁，他小的时候，师傅和师兄们会关心他吃饭穿衣，教他认字，监督他练功，教他做人的道理和生存法则，却没办法以同样孩子的身份与他相处和游戏。
霍双向往同辈间的交往，他于是经常溜出去找山上的其他孩子。
他天生富于领导力，一肚子主意，带着那些孩子东跑西蹿，发明了很多游戏，开发了很多景点。用石头堆城堡，去林间摘蘑菇——吃了会见佛祖的那种，到未知的洞穴里探险。孩子们都很喜欢这个古灵精怪的小和尚，连一片落叶他都能玩出花样来，一根藤蔓也能做出有意思的玩具。
和其他孩子打成一片他很开心，孩子王的称号被他视作最美丽最值得骄傲的王冠。所以一有什么新异的发现，他便迫不及待地分享给他的伙伴，带领着孩子兵们征战山林。
肆情嬉戏之中霍忽略了一个问题，他的身手，体格和应变的敏捷度远超那些孩子，有的东西于他是玩物一件，对其他孩子却无异于炸弹，有些地方于他是充满探索乐趣的新世界，对其他孩子而言却是险境。
就像巨型动物亲近人类，总有一天会伤人。
有个孩子在霍双撺掇和鼓励下，模仿猿人泰山动画片里的剧情，用一根长藤飘荡过河，摔在了溪涧上，额头被石头磕出一个大口子。虽最终无碍，可这件事还是引起了轩然大波。
实际上早在之前，霍双发起的冒险行动就在大人们间引发了不满。一样是山里的孩子，霍双在成年山民的眼中还是太过于野性，不可控制。不过看在孩子们每回都能够全须全尾地归家，追究才得以被推迟。
这起事故就像一根针刺破气球一样，大人们长时间积压的担忧与排斥被激发了出来。
霍双从孩子王变成了山霸。孩子们被勒令不许再与霍双来往。
许多人情常理对于那个年纪的霍双来说就像
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