康妙玟犹如掉进米缸的小老?鼠，快乐极了！
她尽可?能?的抽时间去旁听了一些感兴趣的课程，核心课选修课都听听, 感受一下美?国教授是?怎么上课的，跟中国和法国的教授们有什么不同。教授们的统一问题大概就是?如何在课堂上提高学生们的兴趣，讲课照本宣科要不得, 要偶尔插播一则笑话之类，打醒下面?昏昏欲睡的学生（大雾）。
也去听了所罗门教授上课, 正好是?新学年开?学，她在MIT顺便选了两门课。
至于所罗门教授的课题小组，又不需要她整个白天都在。访问学者主要是?学术交流与合作研究，但也没有规定不能?跑去上课，旁听的话，大部?分教授其实也不是?很在意。
所罗门教授也对?她介绍了一下目前美?国数学界的情况，教授都有每年发表论文的要求，因此学术压力很大。美?国大学又多?，教授也多?，因此造成了目前全世界各种数学/科学专业期刊上美?国作者独占鳌头的现象。
他没有明说，但康妙玟听出了一点意思，想要在这么多?教授和论文中脱颖而出，只能?是?解开?或部?分解开?著名的数学难题了。
啧，也是?哈。
她一下子就理解了所罗门教授为什么着急想要她过?来了。
其中一个课题便是?庞加莱猜想。
庞加莱猜想简单描述为“任何一个单连通的、闭的三维流形一定同胚于一个三维的球面?”，是?个拓扑学问题，由?法国数学家亨利·庞加莱在1904年提出。
拓扑学也是?康妙玟的学习研究方向，她对?庞加莱猜想的兴趣比其他问题的兴趣更大——已知庞加莱猜想确实在2000年之后被人?证明了，她只是?听说了有这么回事，但不知道到底怎么解开?的，但路就在那?里，只看你能?否找到了。
算是?投机取巧吗？并不是?，她还是?要自己动?脑子思考证明过?程的。
庞加莱猜想至今已经提出了92年，还没有被证明出来。据说德国数学大佬大卫·希尔伯特、美?国数学家威廉·瑟斯顿都说过?自己可?以利用几?何化猜想解开?庞加莱猜想，只是?因为要把“路留给年轻人?走”，因此都没有继续研究下去。
研究庞加莱猜想也是?一部?拓扑学的发展史，历年来数学家就此发展了拓扑学，也将解决庞加莱猜想的可?能?性大大提高了。
所罗门教授现在就挺想在千禧年之前解决庞加莱猜想。
*
康妙玟兴致勃勃的给巴黎的罗克狄打电话。
他乐不可?支，“是?啊，你现在才知道哈佛有多?了不起吗？”
“你之前又没说过?。”
“嗯，我是?没说过?，是?我的错。你呢？喜欢波士顿吗？”
“还行吧，波士顿已经很凉爽了，要是?在家里，现在还是?30多?度呢。”
他没有理解错，她说的家里指的一定是?中国而不是?巴黎。
“注意气候，早晚多?穿一件外套。”
“嗯嗯，知道，我又不是?小孩子。”
“可?你就是?小孩子呀，你还没有到合法饮酒年龄。”
“我不爱喝酒的。你也少喝点。你的工作怎么样？顺利吗？”
“还行。刚开?始工作嘛不就是?这样，约等于打杂的。”
接下来是?
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