一步发展天庭模式，不能进一步发展天庭模式就没有力量，没有力量就无法快速的来钱。
须臾，后简重新打起精神。“虽然没法如法炮制其它族群，但?没被赎回去?的修真者都是优质劳动力，得好好利用。”
“要用它们当奴隶？”
“天庭不允许奴隶制。”后简道。“将?他们都放了。”
峨兹愣住，思考了好一会才恍然：“妙啊。”
一年后。
“什?么叫轻伤不下火线，这就是啊，不对，后简这是重伤都不下火线。”式微坐在柜台后一边嘀咕一边翻开手?里的文件。
一年前还在医院抢救，现在都还没痊愈，后简愣是没放弃工作。
瞧，才一年就敲定?了几十年都没真正?定?下来的天庭教育政策。
“虽然政策出来了，梨她们这批学海无涯的小白鼠能解脱了，也是好事，但?这份教育方案怎么有股改良版的毛熊味？”
啥叫毛熊教育味？
答曰：流水线。
在冬宫炮响建立红色毛熊前，教育是珍贵的，人才是稀少的，而毛熊建立后....那年头小学文凭都是高学历，文凭如此珍贵的情况下，不难猜测知识分子的主流出身。做为宰了沙皇全家而建立的国?家，毛熊当然不可能得到大量知识分子的青睐。
但?新生的毛熊与昂撒诸国?的差距，也就比农业国?的东夏与工业国?的差距好点。
做为第一个红色国?家，注定?是资本主义?国?家的眼?中钉肉中刺，毛熊必须工业化才能活下去?，但?要工业必须有大量接受过?教育的人才，而教育烧钱——在此之前，大规模推广教育的都是殖民帝国?，靠着殖民吸血全球，获得大量财富推动工业革命，又?因为工业需要大量接受过?基础教育的人才而推广教育。
于是根据当时的历史经验产生了一个BUG：要搞教育得有钱，工业化才能有钱，有钱才能搞教育。
毛熊一脚踹飞BUG，然后整出了将?教育变成?流水线的骚操作。
让所?有孩子进学校读书，第一阶段的学习完成?后根据学生在不同科目的学分决定?学生第二阶段学习什?么专业，就算因为个人原因无法继续学生，那也没关系，只要完成?了第一阶段的教育，就安排你擅长?的专业工作。
简言之，虽然我不知道孩子喜欢什?么领域，但?我能筛出孩子在什?么领域有天赋，让孩子去?学擅长?的领域。
效果嘛，瞅瞅毛熊家那量大管饱质优的物理学家天团，瞅瞅大毛还在啃的遗产。
后简与毛熊相似又?不同，透着一股子学海无涯的精神。
与毛熊一样，第一阶段也是什?么都学，学得很杂，不同的是，毛熊是通过?这个阶段判断孩子擅长?什?么领域，后简则是让孩子判断自己最喜欢哪个领域。
第二阶段，毛熊让孩子去?学擅长?的领域，后简让孩子去?学喜欢的领域。
在毛熊那里，读书有年龄限制，这个年龄段没好好学习，一生就这么错过?了，而这个年龄段里学校努力教，不论学生学会多少都可以毕业。
后简这里没有年龄段限制，她画了一条及格线，达到及格线你就可以及格了，达不到，那你有两个选择：
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