那当?然不行，堂堂上卿哪能整天在宫里带孩子？
嬴政：“有宫人内侍陪你。”
扶苏撅嘴：“可他们?不如蒙上卿威风，还会给我讲故事?。”
在场内侍们?表示他们?很惶恐，咱哪能跟上卿比，别?看蒙上卿年老，挥起长矛来，一个人撂倒他们?一群不在话下。
讲故事?？嬴政诧异地?看一眼蒙骜，蒙骜立即解释：“之前?在殿内，臣给长公子讲了一些?早年带兵打仗的事?，没想到长公子很喜欢听，臣就多讲了一些?。”
他在家也喜欢讲给两个孙子听，可惜没有一个懂得欣赏，揣着一肚子回忆故事?的蒙老将军很寂寞，恰好遇到一个喜欢听的，那可不就没刹住车，一不小心多讲了点吗。
没想到长公子居然这么喜欢，被肯定的满足感油然而生，蒙骜决定了，以?后他要专门讲给长公子听！至于家里那两个不孝孙子，不爱听就算了，他还不讲了呢，简直是对牛弹琴。
蒙骜是名将，他的回忆故事?自然是充满着战场的计谋百出、血雨腥风，蒙恬和蒙毅年纪小听不懂，自然不爱听，扶苏不一样，他内里是个成年人的芯子，他不仅能听懂，还能从?中学到不少蒙骜打仗的经验。
这可是历史名将一对一授课，给钱都买不来，他当?然喜欢听了。
嬴政不知内情，只当?他是对故事?里的新奇部分感兴趣，小孩子嘛，听个热闹，那就找个博士写?一篇故事?，再由能说会道的内侍去学来再讲给扶苏听不就好了，没必要因为这点小事?耽误蒙骜的宝贵时间。
马上就要开?战了，主将的时间可浪费不起。
扶苏当?然不同意，一群博士写?的故事?有什么用？也就能哄小孩了。
这里的博士跟后世的是两回事?，他们?是一群掌管史书典籍的官，有点像后来的翰林院，但说白了就是散官，除了整理书籍也就能对嬴政提提建议，其余的没什么实权。
这样的人有一个共同的特点，博学多才贯通古今，学识那是一个比一个丰富，但傲气也是一个比一个足。
要是嬴政下命令说，你们?给我写?个故事?，我要拿去哄我儿?子，必定全场哗然。
一半人怒气冲天，心说杀鸡焉用牛刀，我读了半辈子书等着货与帝王家呢，你让我给小孩写?童话？岂有此理！吾绝不受辱！然后趁着夜色辞官灰溜溜逃出咸阳。
另一半觉得欲成大事?不拘小节，忍受一时之辱才可助我推广学说，彰显我的治世之才，然后不情不愿地?动笔写?故事?，但为了达到推广师门思想的目的，写?的故事?肯定夹杂私活，潜移默化地?影响着扶苏的价值观，以?期等他长大即位了，自家门派可以?代?替法家在秦国发扬光大。
扶苏表示达咩，我小小年纪不想掺和进你们?的学派斗争里。
关键是也学不到他想学的东西。
不对，扯远了，关键他也不是想真的学什么东西，只是个借口而已。
扶苏惊觉自己差点被亲爹带偏了思路，赶紧自己绕回来，央求着要蒙骜陪他玩。
嬴政：“蒙卿有公务要处理。”
扶苏：“公务是谁？”
嬴政：“……公务不是人，就像寡人每天批阅的竹简，就是我要处理的公务。”
扶
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