其他人听到这话，一下?子全都来了兴致。
于是都连忙去河边洗手?，然后结群一起往八队的?方向跑。
***
八队附近的?小池塘边。
初夏和林霄函坐在横在池塘边的?那棵大树上。
他们中午刚开始过来讲故事?的?时候，才有五六个孩子坐着听。
经过两三个小时的?口口相传，现在他们面前已经围几十个孩子了。
这些孩子里?，有听过了故事?还想再听蹲着不走的?，也有和小河边那几个孩子一样，听说有故事?听刚跑过来的?。
等他们都坐好了安静下?来，林霄函手?里?拿着书又?说：“又?来了好多没听过的?人是吧，那我们就?再讲一遍好了。”
孩子们都迫不及待，大声应和：“好！”
林霄函这便又?再次讲起故事?来。
他们考虑的?是新来的?那些孩子，所以?讲具体故事?之前，还是先把故事?的?大背景给简单介绍了一下?。
故事?大背景也就?是东汉末年，天下?三分，魏蜀吴三国鼎立。
再顺带简单化介绍一些主要?人物。
林霄函拿着书讲的?时候，不管是听过了的?孩子还是没听过的?孩子，那眼睛全都睁得圆溜溜的?，眨也不眨地盯着他。
和之前一样，林霄函讲完故事?大背景和他准备的?片段小故事?，便把书给到初夏手?里?，再让她讲她准备的?故事?。
两个故事?都讲完后，听的?孩子们全都满脸意犹未尽。
听第一遍的?孩子最?是心痒，有胆大的?，追着问：“还有吗还有吗？”
本?来初夏和林霄函就?准备了两个故事?。
但抵不住这些孩子太想听，所以?又?把桃园三结义展开讲了讲。
讲这个故事?的?时候，初夏和林霄函还特意拎了其中一句话出来单独讲了讲，并带着重复念了好几遍。有些孩子记忆力好，很快便记住了这句话。
“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死！皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！”
不全记得的?孩子跟着全记得的?孩子一起喊。
喊到最?后四个字，气势直上云霄。
初夏和林霄函笑着给他们鼓掌。
等他们稍微安静下?来些，初夏又?接着出声说：“怎么样？书里?的?故事?都很有意思?吧？”
“是的?！”孩子们明显放松了很多，齐声回答。
回答完又?有胆子大的?孩子问：“还能再讲一个吗？这本?书这么厚，肯定?还有很多故事?吧，最?后是刘备他们赢了吗？”
林霄函这又?接上话，看向问问题的?孩子说：“对，故事?很长，我们一天讲不了那么多，如?果大家还想听更多的?故事?，想知道最?后到底是不是刘备赢了，可以?报名来上学，我们以?后在学校一点?一点?给大家讲。等你们上学识了字，也可以?自己读，书里?什么样的?故事?都有。”
“还有这个。”初夏拿着连环画举起来，和林霄函打配合。
她把连环画送到两个新来的?孩子手?里?说：“这个是我们从城里?带来的?连环画，有很多本?，每一本?都是一个故事?，这些连环画我们也都会放在学校里?，每个星期都会发给大家看。”
新来的?孩子一边翻连环画一边“哇”不停。
哇完了看向初夏，惊喜地说：“这个画得也太好看了，你们能给我们讲讲画的?是什么
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