“不，下节数学。”望渡拒了。
“也是，班主任的课，还是要互相保持体面。”
“不是啊。”望渡疑惑地看向秦洋，“数学课，得听的。”
学校发下来的是一套课表，望渡自己看的是另一套课表。
就算是这两天在接单，该听的课他一节不落。
带着这种“选择性好学”的态度，望渡和秦洋老实本分地上完了一节数学课。就在他们以为要和老师相安无事地下节课再见时，班主任板着脸，把他俩抓去了办公室。
“砰”地一声，班主任气冲冲地把教案仍在桌上，指了指自己的电脑。
“看看，看看，真有你俩的，开学第一天就给我搞事儿，是嫌我的班主任工资领得太轻松，想给上点儿难度吗？”
两人疑惑地一看，电脑上的画面，赫然是望渡翻墙时的样子。
……
怪不得老方不慌呢，搞半天是安监控了。
秦洋一脸委屈：“不是，老师，我没翻墙啊。”
班主任瞪了眼他：“那你跑什么？”
“我那不是……”秦洋语塞。
“PSP交出来，放假再给你。”
秦洋：“！！！”
秦洋算是情节较轻的，老师说了几句就把人放走，剩下望渡继续教育。
班主任是个地中海，这两年有些发福，看了眼望渡，狠狠叹气，又看了眼，又狠狠叹气。
无他，实在是因为望渡这小子，属于“成绩还行，作风不行”的那一类。
交作业时一科不落，忘戴校牌次次有他。
默写抽背回回满分，课间做操天天缺勤。
说他是个好学生吧，总是迟到翻墙，说他是个坏学生吧，每次期中各科作业大检查时，又偏偏他交得最全。好几门课的老师，都习惯把他的作业当作范本，跟其他漏交、补交的做对比。
“望渡，你让我说你什么好，遵守学校纪律就那么难？”班主任话语间无奈极了，“班上文科的老师都说，你上课老在写些别的，从来不认真听讲。”
“因为我以后要学理科，老师。”望渡解释。
老师：“离高中分科还早呢，你以为你就可以不学了吗？”
“不是，老师，文科我也有好好写作业的。”
“……”班主任，“不是，学校排课肯定有他的道理，需要你自己挑挑拣拣吗？”
望渡：“老师您教育得是，这件事儿的确是我不对。”
刚要继续说点儿什么的班主任：“……”
牢记“挨骂就要听，被训绝不回嘴”的望渡礼貌微笑。
来来回回好几个回合，班主任都像是一拳打在棉花上，说来说去也是没劲儿，只能先把人放走了。
对老师来说，望渡的确是比较难教的那一类学生，因为他抵触一切“服从性训练”。
他找不到一定要带校牌的意义，他就不带。
他不理解为什么要去大礼堂听励志讲座，他就翘了去图书馆看书。
望渡有自己的一套学习准则。
语文课，他自己默背课文，或者练字。遇上他觉得需要好好听的内容，他就跟着做笔记。
文科课程，他一边听一边写当天的作业，时常放学回家时已经没有需要带回去的多余作业。理科课程他就会听得很仔细，遇到弄不懂的，还会去请教老师。
如果某天早上或者下午的第一节课是思修，那他一定睡够了再来。
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